Основная информация

Психологическая служба МЦХШ при РАХ осуществляет комплексное психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, основных образовательных программ, реализуемых Школой и всех участников образовательного процесса: обучающихся, их родителей (законных представителей) и сотрудников Школы.

Основные направления деятельности Психологической службы

Цели и Задачи

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса

1. Реализация запроса обучающихся, их родителей (законных представителей) и сотрудников Школы на психологическую помощь и поддержку;
2. Создание условий для формирования универсальных учебных действий и метапредметных компетенций обучающихся;
3. Сопровождение адаптации обучающихся к образовательной среде Школы;
4.  Психологическое сопровождение подготовки обучающихся к ГИА;
5. Профилактика академической неуспеваемости обучающихся и помощь в преодолении учебных трудностей;
6. Профилактика дезадаптивного, девиантного и аддиктивного поведения обучающихся;
7. Профилактика профессионального выгорания сотрудников Школы.

Контроль качества образования и психолого-педагогическое сопровождение внедрения ФГОС

1. Организации и осуществления комплексного психолого-педагогического наблюдения на занятиях по общеобразовательным и художественным предметам;
2. Проведения анкетирования обучающихся, их родителей (законных представителей) и сотрудников школы в рамках мониторинговых исследований качества образования и характеристик образовательной среды;
3. Предоставления обучающимся и их родителям (законным представителям) возможности безопасной и конфиденциальной оценки образовательной среды Школы;
4. Своевременного реагирования на выявленные в ходе работы Психологической службы недостатки образовательной среды;
5. Организации и/или непосредственного проведения с сотрудниками Школы мероприятий, направленных на реализацию психологических аспектов повышения безопасности и развивающего потенциала образовательной среды.

Научно-методическая деятельность

1. Организация и проведение в Школе психологических исследований;
2. Распространение и внедрение в Школе достижений психологической науки и практики;
3. Обеспечение деятельности педагогических работников Школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

Основные формы работы Психологической службы:

• Индивидуальное психологическое консультирование;
• Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий;
• Индивидуальная психологическая диагностика;
• Помощь в преодолении учебных трудностей;
• Медиация при разрешении конфликтных ситуаций;
• Групповая психологическая диагностика;
• Проведение групповых коррекционно-развивающих занятий;
• Проведение психологических тренингов;
• Психологическое просвещение;
• Анкетирование;
• Методическая работа.

Мероприятия

• Диагностика школьной адаптации
• Оценка творческого потенциала
• Когнитивная диагностика  
• Диагностика психологической готовности к ОГЭ и ЕГЭ
• Классные часы по проблемам ценностей, моральных норм, нравственных выборов
• Классные часы по проблемам совладания с негативными эмоциями, реакцией на критику, противостояние стрессу 
• Классные часы по проблемам учебной мотивации
• Классные часы на тему самоопределения, самопонимания, профориентации
• Классные часы по проблемам учебной мотивации, профилактике стресса перед ЕГЭ, ОГЭ
• Индивидуальная и групповая диагностика
• Просветительская работа
• Консультативная работа
• Коррекционная работа
• Экспертиза уроков
• Психологическая поддержка педагогов
• Выступление на родительских собраниях, пед советах